幼儿园语言领域说课稿：让语言在童心中生长.pptxVIP

说课·语言领域幼儿园语言领域说课稿让语言在童心中生长2026年

说课导览01说教材与学情选材依据与幼儿发展基础02定目标与准备三维目标与活动准备03说教法与过程教法学法与教学环节04评效果与反思效果评估与反思延伸

CHAPTER说教材与学情读懂教材，更要读懂孩子01

说教材：选材依据与教育价值结合中班幼儿“友好相处、快乐分享”的现实需要，选择语言优美、便于模仿复述的童话故事《金色的房子》。《金色的房子》——在聆听与模仿中，传递分享与友善的语言成长启蒙。选材：童话故事《金色的房子》语言自然优美、语句重复吟唱，便于模仿复述，又具新鲜感。依据：《纲要》指引+学情需要贴近幼儿生活、激发兴趣，有助于拓展经验；独生子女易自我中心，故事传递“友好相处、快乐分享”正切合现实需要。价值：语言与社会双线并进语言层面：训练倾听与表达社会层面：渗透分享与友善，使语言活动成为情感教育的载体

说学情：倾听与表达的发展台阶“读懂孩子已有的，才知道该给什么。”从发展关键期出发，看见真实的起点学情洞察指南定位：《3-6岁儿童学习与发展指南》要求中班幼儿：能认真听他人讲话，能用较完整的语言表达自己的想法。现状与缺口已能连贯讲述简单事件，但表达仍不完整常出现说半句、说不清的现象，词汇储备正在扩充教材支撑故事《金色的房子》含大量重复对白，为幼儿提供可模仿的语言支架，降低表达门槛经验基础做客、交朋友幼儿有真切生活体