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六年级道德与法治教学工作计划

一、指导思想

本学期六年级道德与法治教学工作，将紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。通过生动有效的教学活动，帮助学生理解社会生活的基本规范和道理，提升道德判断能力和法治观念，增强社会责任感和参与意识，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生经过之前的学习，已具备一定的道德认知基础和初步的法治观念，对社会现象有了自己的观察和思考。他们的抽象思维能力有所发展，求知欲和好奇心较强，乐于参与讨论和实践活动。然而，这个年龄段的学生在价值判断上仍存在一定的模糊性，容易受到不良社会风气的影响。部分学生对道德与法治课程的重视程度不够，认为其“说教”意味浓，学习主动性有待提高。此外，学生的生活经验和认知水平存在个体差异，需要在教学中加以关注和引导，力求因材施教，促进每一位学生的健康发展。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.帮助学生进一步理解宪法及相关法律的基本精神和原则，了解公民的基本权利与义务，初步掌握运用法律维护自身合法权益的方法。

2.引导学生认识我国的基本政治制度、经济制度和文化传统，了解国家机构的构成和职能，增强国家认同感。

3.使学生了解社会