凤阳花鼓黄梅戏说课稿.pptx

各位评委老师，大家好！

四、教学重难点

《凤阳花鼓黄梅戏》

六、说学法

五、说教法

八、总结

三、教学目标

一、教材分析

二、学情分析

九、板书设计

七、说教学过程

人民教育出版社四年级上册第一单元《凤阳花鼓黄梅戏》第2课时《安徽民歌》。

教材分析

学情分析

四年级学生已掌握节拍、曲式、体裁基础乐理，能分辨歌曲情绪、速度，具备简单哼唱、律动表现能力。学生接触过北方、江南基础民歌，但对安徽地域音乐陌生，难以区分山歌、号子、小调三类体裁，对方言衬词的音乐作用理解薄弱。

该年龄段学生乐于问答互动、小组合作对唱，喜欢肢体、绘画等多元表现形式，但对劳动民歌背后农耕民俗生活缺乏生活体验，理解乐曲创作