2026年沪教版高中音乐必修4音乐编创下篇《第三单元蹙金结绣》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年沪教版高中音乐必修4音乐编创下篇〈第三单元蹙金结绣〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

蹙金结绣：多声部音乐编创

5课时

2026年沪教版高中音乐必修4

蹙金结绣

多声部织体的构建与音乐情感的表达

和声编配基础、复调织体设计、多声部小品创作

掌握基础和声连接逻辑，运用对比与模仿手法进行多声部编创

和声进行的逻辑性与声部间的音响平衡控制

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》精神，并在此基础上向高中学段延伸，以“核心素养”为导向，强调整体性与综合性。音乐编创不仅是技术的堆砌，更是情感与思想的表达。在“蹙金结绣”这一富有传统文化意蕴的主题下，引导学生从单线条思维向多声部立体思维跨越。

教学设计秉持“以学生为中心”的理念，采用大单元整体教学框架。通过创设真实情境与驱动性任务，将孤立的知识点编织成网。在“教-学-评”一致性原则指导下，学历案作为脚手架，保障学习过程的可见性与深度。鼓励学生在实践中探索，在合作中创新，将音乐创作与生活经验、文化底蕴相融，实现审美感知、艺术表现、文化理解三者的深度融合。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标强调艺术课程要培养学