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人教版语文七年级下册《伟大的悲剧》教学设计

一、教材分析

《伟大的悲剧》节选自奥地利作家茨威格的传记作品《人类的群星闪耀时》。课文以1912年斯科特探险队冲击南极点失败并悲壮覆没的事件为背景，展现了人类在极端环境下的坚韧、勇气与牺牲精神。文本叙事生动，情感深沉，字里行间蕴含着对英雄的崇敬与对生命意义的思考。作为七年级下册的一篇精读课文，它不仅是培养学生概括、分析、鉴赏能力的良好载体，更是对学生进行情感态度与价值观教育，引导其理解“伟大”的内涵、树立正确人生观的重要篇目。教学中应注重引导学生在把握故事情节的基础上，深入体会人物的思想情感，品味语言的深刻意蕴。

二、学情分析

七年级学生已具备初步的独立阅读能力和一定的文本分析能力，对探险故事通常抱有浓厚兴趣。他们能够通过阅读把握基本的故事情节，并对文中人物的行为产生初步的情感体验。然而，对于“悲剧”为何“伟大”这一深层主题的理解，以及作者如何通过细节描写塑造人物、表达情感的写作技巧，仍需要教师的有效引导。此外，学生对于南极探险的历史背景可能了解不多，这在一定程度上会影响对文本的深度解读。因此，教学中需要适当补充背景知识，并通过问题驱动和合作探究，引导学生由表及里，逐步深入文本内核。

三、教学目标

1.知识与技能：

*积累并理解文中重要的词语，如“吞噬”、“羸弱”、“告罄”、“坚持不懈”、“毛骨悚然”等。

*梳理故事