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中学生数学阅读能力调研报告实用版.pdf

中学生数学阅读能力调研报告实用版.pdf

    中学生数学阅读能力现状调研与提升路径

    程需天乙单独做需天两人合作天后剩下的由乙做还需几天完成结果的学生做错不是错是没读懂合作天的工作量怎么为什么因为他们读题时没有抓关键的策略仅的学生圈出了单独做的天数合作天这些关键词不到的学生用线段图表示工作量他们把读题变成了看题自然理不清数量

    ——基于三市六所中学的实证研究

    一、为什么要关注数学阅读？

    2022年版义务教育数学课程标准将“数学阅读”纳入“数学学习

    方法”的核心内容，明确提出“学生需通过阅读数学文本，主动获取

    信息、建立逻辑、提升素养”。但现实里的场景总让人焦虑：

    初一

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