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- 2026-10-13 发布于河北
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《培养我的性格》教学设计-2026-2027学年北师大版)初中
心理健康八年级上册
一、学情分
八年级学生已经能够感知自己性格特点，常简单把性格划分为内
向、外向，并且存在刻板认知：认为外向性格更好，内向是缺点。多
数学生认为性格是天生固定不变，很难改变。一部分学生想要改变性
格里不适应学习生活的部分，但不知道从哪里入手；还有一部分学生
认为性格天生，完全不需要调整。经过前两节课学习，学生已经接纳
自我不完美，看见自我独特性，本课进一步聚焦性格，帮助学生破
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