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2026新修订版《英语课程标准》学习心得体会

一、深刻领会“立德树人”根本任务，强化课程育人导向

新课标始终将“立德树人”置于首位，这一点在修订中得到了进一步的凸显与强化。我深刻体会到，英语课程不再仅仅是语言知识的传授和语言技能的训练，更是承载着文化传承、价值引领和人格塑造的重要使命。

在教学内容的选择与组织上，新课标更加强调选取具有思想性、人文性和时代性的语篇材料，引导学生在学习语言的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，增加了更多反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容，鼓励学生用英语讲述中国故事，增强文化自信和家国情怀。这要求我们在日常教学中，不能孤立地讲解语言知识点，而是要深入挖掘语篇背后的文化内涵和价值取向，将育人目标有机融入每一堂课的教学设计中。在我看来，这不仅是对教师教学能力的挑战，更是提升教学境界、实现“育人育心”的必然要求。

二、聚焦核心素养发展，并深化语言能力的综合培养

新课标的一大亮点在于对学生核心素养的界定与细化，将其明确为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。这一框架相较于以往，更加全面和立体，体现了对学生综合素养发展的高度重视。

我特别关注到，语言能力的培养不再局限于听、说、读、写、译等技能的孤立训练，而是强调在真实的语言情境中综合运用语言进行理解和表达的能力。这意味着我们的课堂需要创设更多贴近学生生活、符合社会发展需求的