第四单元《我们生活的空间(二)》大单元整体教学设计 2026北师大版数学四年级上册.docx

《我们生活的空间(二)》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《我们的生活空间（二）》属于图形与几何领域第二学段“图形的位置与运动”核心内容，依据2022版《义务教育数学课程标准》：

内容要求：结合生活情境探索观察范围随观察点高低、远近变化的规律；知道视线沿直线传播，能用画图方式确定可见范围与盲区；能辨认不同位置观察场景的画面，根据运动路线推理景物出现顺序。

学业要求：能解释观察范围变化规律，借助画图解决遮挡、盲区、影子类实际问题；能匹配照片与拍摄位置，推理动态观察景物先后顺序；积累实景观察、动手建模经验，发展空间观念、几何直观与推理意识。

（二）单元教材内容分析

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