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2026年最新教资科目基础过关练习题及答案解析

1.2025年教育部印发《关于加强中小学科学教育工作的实施方案》，要求中小学科学课要突出探究式学习，避免填鸭式灌输。三年级科学课上，张老师没有直接讲授浮力原理，而是给每个小组分发橡皮泥、水盆、回形针等材料，让学生自主尝试如何让橡皮泥浮起来并承载更多回形针；过程中有学生提出“把橡皮泥捏成船型是不是载重量更大”的猜想，张老师没有直接评判对错，而是引导学生动手操作验证猜想。从“以人为本”的学生观角度分析，张老师的做法体现了（）

A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能

B.学生是独特的人，每个学生都有自身独特性

C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体

D.学生是完整的人，兼具认知需求与情感需求

【答案】C

【解析】“以人为本”的学生观提出，学生是具有独立意义的人，具体表现为：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体，学生的学习过程不是教师单向灌输的过程，而是学生主动建构知识的过程；学生是责权的主体。材料中张老师没有把浮力原理直接灌输给学生，而是给学生提供探究材料、引导学生自主验证猜想，把学习的主动权交还给学生，充分尊重了学生的学习主体地位，因此C选项正确。A选项强调学生处于发展过程中、有进步的空间，教师要包容学生的错误、对学生的发展有信心，材料中未涉及容错或对学生发展潜力的预判相关内容，不符合