部编版语文（五四制）六年级上册《写作写感受最深的人或事》课堂教学说课稿1.docxVIP

部编版语文（五四制）六年级上册《写作写感受最深的人或事》课堂教学说课稿1

一.教材分析

《写作：写感受最深的人或事》是人教版五四制六年级上册的写作教学内容。本节课主要让学生通过回顾自己印象深刻的人或事，选择感受最深的一点，练习写作。教材以学生的生活经验为出发点，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表达能力。教材还提供了不同类型的例文，以供学生参考和模仿。

二.学情分析

六年级的学生在写作方面已经有了一定的基础，他们能够运用语言文字表达自己的思想和感情。但是，学生在写作时往往存在以下问题：1.对身边的人和事观察不够细致，写作内容空洞；2.表达情感的能力有限，写作缺乏感染力；3.写作习惯和方法有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些问题，并加以引导和指导。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过回忆和观察，选取印象深刻的人或事，进行写作练习，提高学生的观察能力和表达能力。

过程与方法目标：在写作过程中，学会运用修辞手法和表达技巧，培养学生的写作方法。

情感态度与价值观目标：通过写作，培养学生对身边的人和事的关注和感激之情，提高学生的情感素养。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生选取印象深刻的人或事，进行写作练习。

教学难点：如何运用语言文字表达自己的情感，使写作具有感染力。

五.说教学方法与手段

本节课采用启发式教学法、分组讨论法和示范法进行教学。