2026年人教版道德与法治六年级下册《第三单元多样文明多彩生活》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治六年级下册第三单元多样文明多彩生活》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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六年级学生|多样文明多彩生活|4课时|2026人教版|第三单元|文明因交流而多彩，生活因互鉴而丰富|探访古代文明、感受多元文化、尊重文化差异、共享科技生活|了解人类文明的成就，感受多元文化的魅力，尊重文化差异|树立文化平等意识，学会在跨文化交流中尊重与包容|

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养培育，强调大单元整体教学理念。通过创设真实生活情境，以任务驱动学习，促使学生在体验与探究中建构知识。设计坚持“教-学-评”一致性，将评价贯穿教学全过程，关注学生表现与素养达成。

教学过程中，注重跨学科融合与实践育人。引导学生综合运用历史、地理、艺术等学科知识，探究人类文明发展脉络。通过项目式学习与合作探究，培养学生解决实际问题的能力，增强对人类命运共同体的认同感，实现知行合一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标要求学生了解人类文明的多种形态，认识中华文明