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2025秋季小学教学教研工作计划（2篇）

篇一：2025秋季小学教学教研工作计划（校本整体版）

一、指导思想与工作目标

教学教研工作的核心不是“组织活动”，而是让每一次教研产出可测量的课堂改变。本学期以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为准绳，围绕“课堂提质、作业减负、教研做实”三条主线，把教研活动从“听课—评课—散会”的形式化循环，改造为“确定问题—课堂实证—数据反馈—二次改进”的闭环循环。

1.1学期总体目标

1.语文、数学、英语三科期末区统测合格率达到96%以上，优秀率较上学期提升2个百分点以上。

2.每位专任教师完成不少于2节公开课（其中1节为组内研讨课）、听课不少于15节，教导处按月核对台账。

3.每个教研组本学期形成1份可复用的校本教研成果（单元教学设计1套，或作业设计案例集1册，或微课资源包1个），期末由教学副校长组织验收。

4.作业总量严格执行：一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，教导处每两周抽查1次。

1.2与上学期的差距对照

根据上学期期末分析，本校存在三个突出问题，本学期计划直接针对这三点设计：

?问题一：教研活动“听了不评、评了不改”。上学学期组内研讨课共34节，形成书面改进记录的仅11节。本学期实行“一课一单”制度，研讨课必须当场填写《