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《爬山虎的脚》课堂实录

时间：某周五上午第二节课

地点：小学三年级（X）班教室

执教老师：李老师

授课内容：部编版小学语文三年级上册《爬山虎的脚》

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，我们的校园里、小区里，经常能看到一些植物悄悄地“爬”上墙壁，甚至铺满整个墙面，像给墙壁穿上了一件绿色的外衣。大家见过这样的植物吗？（学生举手）你来说说看。

生1：我见过！我们家楼下的墙上就有，叶子是绿色的，一大片一大片的。

生2：我知道，那是爬山虎！

师：同学们观察得真仔细！今天，我们就一起来学习一篇专门描写这种神奇植物的课文——《爬山虎的脚》。（板书课题）看到这个题目，大家有什么想问的吗？

生3：爬山虎有脚吗？它的脚长什么样？

生4：它的脚是怎么爬墙的呢？

生5：它的脚和我们人的脚一样吗？

师：同学们提出的问题都非常有价值！带着这些疑问，让我们走进课文，一起去探索爬山虎脚的奥秘吧！

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。读完后，想一想：课文主要写了爬山虎的哪些部分？

（学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别朗读有困难的学生。）

师：好，大部分同学都读完了。谁来试着读一下这些词语？（出示生字词卡片：均匀、重叠、空隙、叶柄、蜗牛、紧贴、蛟龙、枯萎）