哲学引论-形成性考核四-国开-参考资料.docxVIP

哲学引论形成性考核（四）学习参考与思路指引

前言：关于本次形成性考核的定位与学习建议

形成性考核（四）是《哲学引论》课程学习中后期的一次重要检验，旨在考察同学们对课程后半程核心知识点的理解深度与运用能力。相较于前期考核，本次内容更侧重于对哲学史上关键流派思想、核心哲学问题的辨析，以及哲学思维方法的初步运用。希望同学们能将本次考核视为深化理解、梳理思路的契机，而非简单的任务。建议在复习与作答时，不仅要回顾教材中的基本概念与理论，更要尝试将不同哲学家的观点进行比较、联系，并结合自身的观察与思考，力求展现出对哲学问题的独立见解。

一、核心考核内容梳理与重点提示

（一）近代认识论的转向与核心议题

近代哲学的显著特征之一是认识论的转向，即对“知识如何可能”、“知识的来源与界限”等问题的集中探讨。此部分是考核的重中之重。

1.经验论与唯理论的分野及其代表人物：

*经验论：主张知识起源于感觉经验，强调后天经验的重要性。需重点理解并区分洛克的“白板说”、贝克莱的“存在就是被感知”以及休谟的不可知论（尤其是对因果关系的解构）。思考经验论在何种程度上推进了认识论的发展，又面临着哪些难以克服的困境（如归纳问题）。

*唯理论：认为知识的基础是与生俱来的天赋观念或理性能力，强调理性演绎的可靠性。需重点把握笛卡尔的“我思故我在”这一哲学起点及其普遍怀疑方法，斯宾诺莎的实体学说对知识确定性