人教版一年级下册《姓氏歌》教学设计_2.pdfVIP

人教版一年级下册《姓氏歌》教学设计：在烟

火气中种下文化的根

一、课堂开场：从“你姓什么”开始

早晨的校园，阳光刚洒在操场上。一年级的小朋友像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳

喳地聚在门口。

“你姓什么？”

“我姓李。”

“什么李？木子李。”

“我姓张。”

“什么张？弓长张。”

这简单的对话，每天在校园里重复无数次，却藏着中国人最独特的文化密码——

姓氏。

《姓氏歌》这篇课文，不是一堆枯燥的汉字，而是一首轻快的儿歌，是一扇通往

中华传统文化的窗户。它像一把钥匙，轻轻一转，就能打开孩子们对“我是谁”“我从

哪里来”的好奇心。今天，我们不讲大道理，不堆砌术语，就带着孩子们，在这首儿歌

的韵律里，玩一场关于“名字”的寻宝游戏。

二、教学目标：不只是认字，更是认“人”

教这一课，目标不能只盯着“认识十四个生字，会写七个字”。那太浅了。

真正的目标，是让孩子明白：

1.姓氏是家族的印记：每个姓氏背后，都有一段历史，一个故事。

2.汉字是有生命的：“李”字里的“木”和“子”，“张”字里的“弓”和“长”，它们不

是死板的笔画，而是会说话的图形。

3.交流是连接的桥梁：通过介绍姓氏，孩子们