2026年仁爱科普版七年级地理教学评一体教学设计：专题一亚洲的位置与范围.docxVIP

PAGE1

仁爱科普版七年级地理《专题一亚洲的位置与范围》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

专题一亚洲的位置与范围

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

仁爱科普版

单元主题

认识我们所在的大洲——亚洲

大概念

区域地理位置是认识地理环境的基础，地理位置决定区域自然与人文特征

核心内容

亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置、范围、分区

教学重点

亚洲的海陆位置与经纬度位置；亚洲的四大分区及主要国家分布

教学难点

利用经纬度位置描述大洲范围；亚洲分区标准及区域差异的初步感知

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦地理学科核心素养培育，立足”教-学-评”一致性理念，将”亚洲的位置与范围”这一传统起始单元重构为以大概念为统领、以大情境为驱动、以大任务为载体的整体学习单元。

设计坚持”从地图出发、从位置入手、从比较中深化”的认知路径，引导学生像地理学家一样观察地球、描述区域、解释现象。情境创设紧扣”一带一路”沿线国家合作的时代背景，让学生在真实问题情境中理解亚洲地理位置的战略意义，落实立德树人根本任务，体现新时代地理课程的家国情怀与全球视野。

在教学方式上，强调情境化、问题化、任务化、活动化，避免知识的单向灌输，注重学生在地图观察、数据分析、合作探究中的深度参与。评价贯穿学习