数智时代教师人机协同教学能力的内涵演进与培养框架 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u数智时代教师人机协同教学能力的内涵演进与培养框架 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 5

第二章文献综述 6

2.1国外研究回顾 6

2.2国内研究回顾 7

2.3文献述评与研究切入点 8

第三章核心概念与理论基础 9

3.1核心概念界定 9

3.2基础理论阐释 11

3.3分析框架构建 12

第四章人机协同教学能力核心特征剖析 13

4.1知识协同特征的结构性分析 13

4.2决策反馈特征的过程性分析 15

4.3两特征的关系与协同能力本质 16

第五章人机协同教学能力作用机制阐释 18

5.1知识协同与决策反馈的核心作用逻辑 18

5.2作用条件与边界 19

5.3演变趋势与规律 21

第六章新型能力发展框架的理论建构 23

6.1理论重构的逻辑 23

6.2“双基三层”能力发展框架的提出 24

6.3理论框架的解释力论证 26

第七章研究结论与启示 27

7.1主要结论 27

7.2理论贡献 28

7.3实践启示 29