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2026年小学财经素养教育计划

一、指导思想

（一）落实立德树人根本任务

小学阶段是青少年价值观、行为习惯形成的关键时期，财经素养教育作为素质教育的重要组成部分，旨在将立德树人根本任务融入财经知识传递与实践能力培养中。通过引导学生认识金钱的本质、理解财富的意义，帮助他们树立正确的消费观、财富观与责任观，避免出现盲目攀比、过度消费等不良行为，培养具有理性思考、自主决策和社会责任感的新时代少年。

（二）贴合小学生认知发展规律

充分考虑不同年龄段小学生的认知水平和生活经验，遵循从具象到抽象、从简单到复杂的教育原则。低年级侧重基础货币认知与消费常识，中年级强化收入来源、消费计划与记账能力，高年级拓展储蓄、公益与简单理财概念，确保教育内容既符合学生当前理解能力，又能适度引导他们拓展财经视野，为未来的生活与学习奠定基础。

（三）融合多学科与家校协同

打破单一学科的教育边界，将财经素养教育与语文、数学、道德与法治等学科教学深度融合，同时构建家庭、学校、社会三位一体的教育协同机制。通过课堂渗透、实践活动、家校互动等多种方式，让财经素养教育从课堂延伸到家庭生活，再拓展到社会场景，形成全方位、持续性的教育氛围。

二、总体目标与分学段目标

（一）总体目标

经过一年的系统教育，使全体小学生掌握基础的财经知识，树立“劳动创造价值、理性支配财富、财富服务生活”的核心观念，具备识别货币、制定简单消费计划、记录日