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小学数学教学案例及反思

引言

小学数学教学是基础教育的重要基石，其核心不仅在于知识的传授，更在于思维能力的培养与学习兴趣的激发。在实际教学中，如何将抽象的数学概念转化为学生易于理解和掌握的内容，是每一位数学教师需要深入思考的问题。本文以“两位数除以一位数”这一核心知识点为例，通过具体的教学案例展示教学过程，并结合教学实践进行深入反思，旨在为一线数学教师提供可借鉴的教学思路与方法。

一、教学案例

（一）教学内容

人教版小学数学三年级下册“两位数除以一位数”（首位能整除的情况）

（二）教学目标

1.知识与技能：使学生理解两位数除以一位数（首位能整除）的算理，掌握笔算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法：引导学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，感受数学与生活的联系，培养学生动手操作能力、合作探究能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。

（三）教学重难点

*重点：掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，理解算理。

*难点：理解每一步计算的含义，特别是商的定位。

（四）教学准备

多媒体课件、小棒、学习单。

（五）教学过程

1.创设情境，导入新课

师：同学们，春天是播种的季节，也是我们学校组织春游的好时候。（课件出示情境图：三年级两个班共要去春游，一班有36人，