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教师以案促改个人剖析材料

按照市教育局及学校关于开展以案促改专项工作的统一部署，我对照近期全市教育系统通报的12起中小学教师违反职业道德典型案例（其中有偿补课类5起、占比41.7%，收受礼品礼金类4起、占比33.3%，体罚变相体罚类3起、占比25%），紧密结合自身担任初中二年级班主任、语文科任教师的3年履职实际，围绕师德师风、教育教学、班级管理、廉洁自律、担当作为5个方面，全面梳理存在的问题，深刻剖析问题根源，制定可落地的整改措施，现将个人剖析情况报告如下：

一、对照典型案例查摆的主要问题

我始终坚持党的教育方针，遵守教师职业道德规范，未发生过有偿补课、收受大额礼品礼金、体罚学生等严重违规行为，但对照案例暴露出的共性问题，结合岗位职责全面排查，仍存在不少苗头性、倾向性问题，主要体现在以下5个方面：

（一）师德师风方面存在苗头性隐患

1.纪律警觉性不足。对照5起有偿补课案例中“在职教师利用职务便利诱导学生参与补课、私设补课点牟利”的问题，我虽未参与任何形式的有偿补课、未在校外培训机构兼职，但面对家长的补课询问处置不够规范：2023年秋季学期先后有3名学生家长通过微信私信询问能否利用周末时间为孩子辅导作文，我仅以“学校不允许”为由婉拒，未主动向家长宣讲在职教师有偿补课的纪律红线，也未将相关情况报备学校德育处，存在纪律警觉性不强、风险处置不规范的问题。

2.教育行为不规范。2023年