初中道德与法治九年级上册第三单元第二课 坚持和加强党的全面领导 教学设计.docxVIP

初中道德与法治九年级上册第三单元第二课坚持和加强党的全面领导教学设计

一、教材分析与课程定位

统编版道德与法治九年级上册第三单元《国家体制：人民当家作主》、第二课《坚持和加强党的全面领导》是初中政治教育中核心政治素养构建的关键一环。教材紧扣新时代中国特色社会主义思想体系，将“党的领导”这一中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势，置于国家根本政治制度、根本政治体制、基本政治制度的宏大框架中进行阐释。这不仅是知识传授的载体，更是核心素养“政治认同”落地生根的关键战场。

教材结构呈现“由史到理、由理入心、由心践行”的逻辑链条。第一板块“历史与人民的选择”以时空穿梭为叙事手法，串联新民主主义革命、社会主义革命建设、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代四大历史维度，揭示“没有共产党就没有新中国、就没有中华民族伟大复兴”的历史必然性。第二板块“党的领导地位是怎么确立的”从法理层面解析《共同纲领》与《宪法》的确立过程，阐释党领导人民制定宪法、依宪执政、在宪法法律范围内活动的法理依据。第三板块“如何坚持和加强党的全面领导”聚焦“全面、系统、整体”三大维度，解构政治、思想、组织三大建设，落脚于自我革命与从严治党，回应“打铁还需自身硬”的时代课题。

课程标准要求学生“结合史实，认识中国共产党领导是历史和人民的选择，增强‘四个意识’，坚定‘四个自信’，做到‘两个维护’”。这