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薛法根的教学设计

一、引言：聚焦核心素养的小学语文教学设计范式

作为全国著名的小学语文特级教师，薛法根的教学设计始终以学生语文核心素养培育为核心目标，凭借其独创的“组块教学”理论，打破了传统小学语文教学碎片化、浅表化的局限，构建了一套兼具系统性、实践性与创新性的课堂教学范式。不同于传统教学中逐字逐句解析文本的模式，薛法根的教学设计以“组块”为基本单位，将语文知识、学习方法、实践活动进行有机整合，引导学生在结构化的学习过程中提升语言运用能力、思维能力与文化感知能力。多年的教学实践证明，薛法根的教学设计不仅显著提升了学生的语文学习成效，更为小学语文教学改革提供了可借鉴、可复制的实践样本，成为素养导向下语文教学创新的重要代表（薛法根，2019）。本文将从核心理念、实施路径、实践价值三个维度，对薛法根的教学设计进行系统阐述与分析。

二、薛法根教学设计的核心理念：组块教学的内涵与本质

薛法根教学设计的核心是“组块教学”，这一理念源于认知心理学中的“组块理论”，但又结合语文教学的学科特性进行了创造性转化，形成了独具特色的教学思想体系。

（一）组块教学的核心定义：整合性的语文学习单元

薛法根认为，组块教学是以语文核心素养为导向，将教材内容、语文知识、学习方法、实践活动等要素整合成具有内在逻辑关联的“学习组块”，让学生在相对完整的学习单元中完成知识建构、能力形成与素养提升的过程（薛法根，2021）