小学数学新北师大版六年级上册第四单元2.docxVIP

2.分数的应用(二)

【教材分析】

本课主要解决“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数”的问题。这是分数乘法应用的逆运算，也是本单元的难点。教材延续了“火车提速”的情境，引导学生利用方程或算术方法求解。

【学情分析】

学生容易受前一课思维定势影响，看到“多几分之几”就直接用乘法。本课需要引导学生分清“量”与“率”的对应关系，特别是单位“1”未知时，如何设未知数或用除法计算。

【教学目标】

知识与技能：能利用方程解决“已知比一个数多(少)几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

数学思考：在对比分析中，体会顺向思维(算术)与逆向思维(方程)的区别与联系。

问题解决：能通过寻找