集体备课《说和做》教研课比赛课公开课优质课省一等奖.docxVIP

深度研磨，打造高效课堂——《说和做》集体备课实践与思考

在中学语文教学中，经典课文的教学往往承载着多重育人功能。《说和做——记闻一多先生言行片段》作为一篇洋溢着崇高人格魅力与深邃思想内涵的散文，是培养学生语文核心素养、塑造健全人格的优质载体。为备战省级优质课比赛，我校语文教研组围绕《说和做》展开了深入而细致的集体备课活动。本文将详细阐述本次集体备课的全程，以期为同仁提供可借鉴的实践经验。

一、精准定位，明确教学航向——备课前期的深度研讨

集体备课的首要环节是统一思想，明确方向。我们深知，一节优质课的诞生，离不开对文本的透彻解读和对学情的精准把握。

1.文本解读的“深”与“透”

我们首先组织全组教师进行“裸读”，抛开教参，直面文本，写下各自的初读感受与思考。随后，围绕以下几个核心问题展开激烈讨论：

*闻一多先生“说”与“做”的具体表现有哪些？其内在逻辑关联是什么？

*文章是如何塑造闻一多先生光辉形象的？（重点从选材、详略、表达方式等角度分析）

*标题“说和做”的含义是什么？仅仅是字面意思吗？

*课文的语言有何特色？哪些语句最能触动人心，体现闻一多先生的精神品质？

通过几轮研讨，我们达成共识：本文不仅是对闻一多先生言行的记录，更是对其“做了再说，做了不说”的学者风范和“说了就做”的革命家精神的礼赞。教学的核心应是引导学生透过“说”与“做”的表象，深刻理解闻一