部编版三年级语文下册第17课我变成了一棵树第二课时教案3.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*有感情地朗读课文，重点品读描写“我”变成树后的奇妙景象、心理活动以及与妈妈互动的段落。

*理解课文内容，感受想象的奇妙，体会“我”变成树后的心情变化（开心、孤单、饥饿、被发现后的温暖）。

*学习作者是如何把想象写具体、写生动的，初步体会拟人化手法的妙处。

*积累课文中生动有趣的词句。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、角色朗读等方式，深入理解课文内容。

*借助关键词句，联系生活实际，体会人物的情感变化。

*通过想象拓展，发展学生的想象力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受童年想象的美好与奇妙，激发热爱生活、乐于想象的情感。

*体会母爱的细致与温暖。

二、教学重难点

*重点：感受“我”变成树后的奇妙经历和心理变化，体会想象的乐趣。

*难点：理解妈妈为什么能认出“我”，以及体会课文幽默风趣的语言风格和其中蕴含的母爱。

三、教学准备

*多媒体课件（包含课文插图、重点词句、相关拓展图片或短视频）

*学生预习：熟读课文，回顾上节课内容。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.谈话回顾：同学们，上节课我们认识了一位想变成树的小朋友，她叫——（英英）。她为什么想变成一棵树呢？（不想吃饭，想一直玩）她真的变成树了吗？（变成了