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基本素质发展云南省普通高中学生成长记录

引言：为何需要一份“成长记录”？

在云南省普通高中教育迈向内涵式发展的新阶段，对学生的评价已不再仅仅局限于学业成绩的单一维度。“基本素质发展学生成长记录”（以下简称“成长记录”）作为一种综合性的评价方式，其核心价值在于全面、客观、动态地反映学生在高中阶段的成长轨迹。它不仅是对学生思想品德、学业水平、身心健康、实践能力、创新精神等方面发展状况的系统记录，更是引导学生自我认知、激发内在潜能、促进全面发展的重要载体，同时也为高等院校招生、社会用人选择提供了更为立体、真实的参考依据。因此，科学构建并有效实施这一记录体系，对于深化云南省普通高中教育教学改革，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

一、基本素质发展的核心维度与记录内容

“基本素质”是一个内涵丰富、外延广泛的概念。结合云南省普通高中教育的实际情况与培养目标，成长记录应着重关注以下几个核心维度，并明确各维度的主要记录内容：

（一）思想品德与公民素养

这是学生成长的灵魂所在，记录应聚焦学生在道德认知、价值取向、行为规范及社会责任方面的表现。具体包括：

*思想觉悟：对国家、社会、集体的认同感，对时事政治的关注与理解，以及在学习和生活中体现出的理想信念。

*道德品质：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的情况，诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人等