小学语文作文教学现状与改进计划.pdfVIP

致家长

新建作文教学计划

一、写作现状分析

1、谁折了孩子的笔

孩子手上的笔质量上乘，但心中的笔“质量堪忧”。

“质量堪忧”表现在孩子们心中的笔写不出文章。课堂上，他们对着纯木浆造的纸张，苦思冥

想，就是写不出几个字。

“质量堪忧”更表现在孩子们是用自己的笔来写别人的话。这种“忧”比第一种“忧”更让人

“忧”。矫情夸饰，无病，说大话、空话、假话，“套”作文，甚至作文，这种种“怪

病”竟传染到儿童身上，且有蔓延之势。

要知道，本来，我们的孩子心中是有一支质量上乘的“笔”的。你看，两个的孩子在一

起谈论自己的玩具，说得活灵活现；过春节时，几个孩子凑在一起放鞭，，你的鞭是

怎么“”，我的鞭放出来怎样好看，说个滔滔不绝。可是一到课堂上，孩子的“笔”就折

了……

到底是谁折了儿童的笔，使他们不会写，不敢写，只会“假”写？

①单调灰色的童年生活折了孩子的笔，孩子除了学习，还是学习；

②恶俗的文化环境折了儿