一年级心理健康教学设计件第9课对不起,没关系.docxVIP

一、设计理念

本课程旨在引导一年级学生初步理解人际交往中“对不起”与“没关系”的重要性，体验道歉与原谅带来的积极情感，培养基本的社交礼仪和同理心。通过生动有趣的活动，帮助学生在具体情境中学会表达歉意和接纳他人的道歉，从而促进和谐同伴关系的建立，为其身心健康发展奠定良好基础。

二、教学目标

1.认知目标：了解在不小心冒犯他人或做错事时，应该主动说“对不起”；知道当他人道歉时，回应“没关系”是友好的表现。

2.情感目标：体验说“对不起”后的轻松感和被原谅后的温暖感，愿意与同伴友好相处，乐于接纳他人的歉意。

3.行为目标：初步学会在适当的情境下使用“对不起”和“没关系”，尝试用简单的方式向他人道歉，并学习原谅他人的无心之失。

三、教学重难点

*重点：引导学生理解“对不起”和“没关系”在人际交往中的积极作用，愿意主动表达歉意和原谅他人。

*难点：帮助学生在真实或模拟情境中，克服胆怯心理，真诚地说出“对不起”，并真心实意地回应“没关系”。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含故事、情境图片或短视频）、小玩偶或手偶（用于情境表演）、“对不起魔法卡”和“没关系拥抱卡”（可自制简易卡片）、轻柔的背景音乐、奖励用的小星星贴纸。

2.学生准备：无需特别准备，保持轻松愉快的心情参与即可。

五、教学过程

（一）暖身活动：手指游戏“友好的小伙伴”(约