圆锥曲线教学中意外生成课堂探究案例.pdfVIP

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意外的生成有效的课堂

（省五河县第二中学，233300）

在新课程理念下，课堂教学应是有效的教学。所谓有效教学，是指遵循教学活动的客

观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能大的教学

效果。有效的课堂是动态生成的课堂。在动态生成的过程中，课堂教学有时会偏离预

设的教学设计，出现许多“意外的生成”。这些“意外的生成”往往能激发学生的探究热情，

张扬学生的个性，焕发师生的。本文就笔者的课堂上曾经出现的一个案例谈些体会。

1案例呈现

在高三理科数学二轮复习中，当复习到圆锥曲线与方程时，笔者在第1复习“圆锥曲

线及方程”的基础上，打算在第2通过5个例子来复习直线与圆锥曲线的位置关

系，通过对例题的研究帮助学生系统掌握这部分知识，并能通过师生的探究得出解决这一

类问题