原创力文档中学心育课教学设计《生活的乐观解释一一说说考后那些
事》
一、教学目标
认知目标:知道什么是乐观解释风格。
情感目标:感受乐观解释的积极效果。
能力目标:运用乐观的解释风格去分析考试结果。
二、学情分析
中段考刚刚结束，有的学生考的好，有的学生考的差。看到成绩后,
有的学生高兴、骄傲、自豪，有的学生伤心、郁、自卑。不管是考
的好还是不好，学生都会从中寻找原因去解释，有的学生认为自己考的
好是因为自己基础好，比较努力。
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