2026年师德师风个人思想汇报(2篇).docxVIP

2026年师德师风个人思想汇报(2篇)

第一篇

2026年全年，我严格对标《新时代教师职业行为十项准则》及省市教育主管部门2026年出台的《师德师风建设常态化实施细则》要求，以所在学校开展的“师德先锋领航工程”为载体，将师德修养贯穿教育教学全流程、家校沟通全场景、专业成长全周期，现将个人全年思想动态、践行成效、存在不足及后续规划逐一汇报。

在思想淬炼层面，我始终把政治理论学习和师德规范学习放在首要位置，全年累计参与教育部师德大讲堂直播学习12期、省教育厅“最美教师”巡回宣讲进校园活动3场、学校双周师德专题学习会24次，自主学习习近平总书记关于教育的重要论述、2026年全国教育工作会议精神等内容累计超过120学时，撰写学习心得、观后感等材料共18篇近3万字。其中2026年4月收看全国师德楷模先进事迹巡回宣讲时，扎根乡村教育32年的贵州省黔东南州乡村教师杨明的事迹让我深受触动，我结合自身初中语文教学岗位实际撰写的《以文载道以行立德——做乡村教育路上的点灯人》观后感，被学校选为师德学习典型材料在全校范围内分享，同时我也主动报名参与了学校牵头的市级课题《初中语文学科渗透德育的路径研究》，负责经典文本中的德育元素挖掘板块，目前已完成12篇课文的德育教学设计初稿，相关成果已在初二年级3个教学班试点应用。我始终明确，师德不是抽象的规范要求，而是要落实到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个