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中学等高线识图专项辅导方案

我从事中学地理教学快十年了，在这么多年的教学里，我发现等高线识图一直是绝大多数学生学习地理的“拦路虎”：平时上课跟着听好像懂了，一换个图做题就错，每次期中、期末或者升学模拟考试，等高线相关题目的得分率常年都在40%左右，不少平时地理学的不错的孩子，都能在这块儿丢一半的分。追根究底，还是平时课堂受课时限制，这块儿难点讲得不够透、练得不够多，学生没有从原理上理清楚，只是死记硬背口诀，换个出题形式就认不出来了。为了帮学生啃下这块硬骨头，打好地形学习的基础，我结合这么多年的教学经验，整理了这套专项辅导方案，具体内容如下。

1辅导背景与总体目标

1.1辅导背景

一方面，等高线识图是中学地理课程体系里的核心基础内容，不管是后续学习地形对气候、河流、聚落的影响，还是区域地理的综合分析，都离不开等高线知识，同时也是各类中学考试的必考考点，分值占比常年稳定在10%左右，这块儿丢分对整体成绩影响很大。另一方面，从我日常教学积累的情况来看，学生的问题非常集中：一是基础概念混淆，不少学生学到高二还分不清楚海拔和相对高度，记不准等高距的含义；二是空间转换能力不足，没办法把二维平面的等高线转换成脑子里的三维地形，最突出的问题就是永远搞混山谷和山脊；三是不会知识迁移，背了一堆结论，一碰到应用型题目，比如选坝址、选宿营地，就不知道该怎么用知识点分析。这些问题靠平时碎片化的讲解解决不