细菌发现史教学详案：实验与科学认知.pdfVIP

《细菌的发现》详案

一、教学目标

1.通过阅读分析的实验，了解细菌的发现史。

2.认同科学发展与技术的进步密切相关。

二、教学重难点

【重点】

细菌的发现史。

【难点】

对实验的理解。

三、教学方法

讲授法、讨、多展示法

四、教学过程

（一）导入新课

、霍乱和伤寒三种疾病，提问：这三种疾病都是由什么引起的？在学

生回答的基础上进一步提问：你能看到细菌吗？它如何被发现的呀？进而引入新课。

（二）

1.列文虎克

展示关于列文虎克的故事卡片，提问两个问题：第一个问题谁是发现细菌的第一个

人？第二个问题他是借助什么工具发现的？学生阅读资料得出相应结论并回答。（1.列文

虎克2.显微镜）

2.

实验。提问：1.比较一下这两个烧瓶有什么不同？实验的变量是什

么？2.你观察到了什么样的实验现象？最终能够得出什么样的实验结论？学生小组讨论并

回答。（1.一个烧瓶的瓶颈短且直，而另一个烧瓶的瓶颈呢，长而弯曲。变量