部编版四年级语文下册第七单元《23“诺曼底号”遇难记》教学设计.docxVIP

部编版四年级语文下册第七单元《23“诺曼底号”遇难记》教学设计

一.教材分析

《23“诺曼底号”遇难记》是一篇讲述历史事件的课文，描绘了1856年“诺曼底号”蒸汽船在哈德逊河遇难时，船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥乘客和船员脱险的感人事迹。课文通过具体描绘事故发生的经过，展现了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会哈尔威船长的英雄形象，学习课文中的生字词，以及掌握一些阅读技巧。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容了解故事的大致情节。但在理解课文的深层含义，体会人物品质方面还需要引导。此外，学生对于历史事件的了解相对较少，需要通过课文的学习来增加对历史事件的认知。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，提高阅读理解水平。

情感态度与价值观：学习哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神，培养学生的道德品质。

四.教学重难点

教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

教学难点：理解课文的深层含义，体会哈尔威船长的英雄品质。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

朗读教学法：通过反复朗读，使学生感受课文的情感。

讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作