2026年班主任梯队培养发展规划.docxVIP

2026年班主任梯队培养发展规划

一、规划背景与基础

班主任是学校德育工作的核心实施者，是学生成长的引路人、家校协同的纽带、班级管理的第一责任人。近年来，我校班主任队伍建设取得阶段性成效：截至2025年底，全校在岗班主任共126人，其中3年以下教龄青年班主任42人，占比33.3%；3-10年教龄骨干班主任58人，占比46.0%；10年以上教龄资深班主任26人，占比20.7%。近3年累计培养市级骨干班主任12人、区级骨干班主任28人，班主任岗位满意度从2022年的72%提升至2025年的85%，学生对班主任工作认可度达91%。

但当前队伍仍存在结构性短板：一是青年班主任带班经验不足，42名青年班主任中仅21%接受过系统的班级管理专项培训，应急事件处理、家校沟通能力达标率仅为68%；二是骨干班主任发展动力不足，近2年仅有32%的骨干班主任参与过区级以上德育课题研究，特色班级品牌打造覆盖率不足40%；三是资深班主任辐射带动作用发挥不充分，仅45%的资深班主任承担了青年班主任带教任务，经验传承机制不完善。为进一步构建“梯度培养、分层发展、全域赋能”的班主任成长体系，全面提升班主任队伍专业能力，结合学校发展实际，制定本规划。

二、总体要求

（一）指导思想

坚持立德树人根本任务，以《中小学班主任工作规定》《新时代基础教育强师计划》为依据，以班主任专业成长规律为遵循，聚焦“政治过硬、师德高尚、业