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人教版小学四年级下册《那一刻的我》教案

一、课题名称

那一刻的我

二、授课年级

四年级下册

三、课时安排

2课时

四、教材分析

《那一刻的我》是人教版小学语文四年级下册的一篇习作。本单元的训练重点在于引导学生关注生活中的特定瞬间，捕捉自己在某一特定情境下的真实感受与体验，并尝试运用恰当的语言将其表达出来。这既是对学生观察能力、记忆能力的锻炼，也是对其情感表达能力和书面语言组织能力的提升。教材通过引导学生回忆生活中的“特别时刻”，旨在让学生学会选取典型事例，将自己的所见、所闻、所感、所为具体、生动地描述出来，初步培养学生写实作文的能力，为后续更复杂的记叙文写作奠定基础。

五、学情分析

四年级的学生已具备一定的生活经验和初步的书面表达能力。他们对身边发生的事情有自己的看法和感受，乐于分享。然而，在面对“那一刻”这样具有特定时间限定和情感浓度要求的写作主题时，学生可能会出现以下问题：一是选材泛化，难以聚焦到真正触动内心的“那一刻”；二是描写不够具体，容易停留在事件的简单叙述，对“那一刻”的细节（如动作、神态、心理活动）刻画不足；三是情感表达较为直白，缺乏层次感和感染力。因此，教学中需要创设情境，引导学生打开记忆的闸门，筛选有价值的素材，并通过有效的方法指导，帮助他们将“那一刻”的情景和感受写清楚、写生动。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆生活中印象深刻的“那一