原创力文档小学科学探究课程活动设计指导手册
的猜想设计纸巾vs土壤的对比实验对需要阳光的猜想设计光照vs黑暗的对比实验资源评估整合可用的工具箱需提前梳理现有资源与可替代资源材料资源学校的实验室种植区科学箱学生自带的生活材料如绿豆杯子纸巾环境资源教室的窗台用于观察阳光校园的花坛用于种植
前言
小学科学是培养学生科学核心素养的重要载体，而探究活动是
学生“做中学”“用中学”“创中学”的关键路径。本手册基于《义务教
育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，结
合小学阶段儿童的认知特点（具体形象思维为主、依赖生活经验
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