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新教科版六年级上册科学教学计划

一、指导思想

本学期六年级上册科学教学工作，将继续全面贯彻《义务教育小学科学课程标准》精神，立足培养学生的科学核心素养。教学过程中，将坚持以学生发展为本，注重引导学生通过探究性学习，体验科学发现的过程，培养其观察、实验、思考、分析及解决问题的能力。同时，关注学生科学态度、科学精神的养成，以及运用科学知识解释现象、解决实际问题的能力，力求将科学探究与生活实际紧密联系，激发学生持久的科学学习兴趣。

二、教材分析

本册教材是在学生已有的科学知识和探究经验基础上，进行更高层次的拓展与深化。内容编排围绕“物质的变化”、“运动和力”、“能量”、“地球的运动”等核心科学概念展开，形成相对独立又相互关联的单元结构。

教材特点主要体现在：

1.探究性强：每个单元都设置了丰富的探究活动，鼓励学生动手操作、主动思考，经历“提出问题—作出假设—设计实验—进行实验—收集证据—得出结论—交流反思”的完整探究过程。

2.逻辑性突出：知识体系的构建遵循由浅入深、由具体到抽象的认知规律，帮助学生逐步建立科学概念。例如，“运动和力”单元从常见的力入手，逐步过渡到力与运动的关系。

3.生活化明显：许多探究主题源于学生的生活实际，如“物质的变化”与日常生活中的烹饪、燃烧等现象紧密相关，有助于学生体会科学的实用价值。

4.注重科学史与科学本质的渗透：通过介绍科学家的研究历程等