班级与班级管理实用指南.pdfVIP

班级与班级管理

一、班级概述

（一）班级

纪律开展班级教育和管理工作班级管理的根本纪律可概括为人人一人关系即班主任通过做人的工作而最终促进人的开展民主性原则民主性原则是指班主任发扬民主吸收学生及相关人员参与班级管理工作坚持这一原则不但能够造就现代人所需要的品格而且能激发学生及相关人

班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相

近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。

率先正式使用“班级”一词的是16世纪文艺复兴时期的著

名教育家XXX。

（二）班级的地位

班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，

员的工作主动性从而提高工作效率自觉性原则自发性原则是指班主任启发学生的自发性使学生在教育与自我教育管理与自我管理中成长整性原则整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量使教育资源合理地配置实现整体优化效应五班级管理的模式班级常规管理班级常规管

也是开展其他教育活动的基层组织。

班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体

活动、结交好友的场所。

（三）班级的