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幼小衔接课程活动案例

幼小衔接的核心在于为儿童搭建一座从以游戏为主的幼儿园生活到以学习为主的小学生活的平稳桥梁。这不仅仅是知识的简单灌输，更重要的是学习习惯、社会交往、任务意识、情绪调控等综合素养的培养。在实践中，我们注重以儿童为本，通过丰富多样的活动，帮助他们逐步适应新环境、新规则、新挑战。以下分享几个经过实践检验的课程活动案例，希望能为教育同仁提供一些借鉴。

一、核心素养导向下的活动设计理念

在设计幼小衔接活动时，我们始终围绕几个核心素养展开：任务意识与责任感、规则理解与遵守能力、专注与坚持品质、倾听与表达习惯以及独立与合作能力。这些素养的培养并非一蹴而就，而是渗透在一日生活的各个环节，通过游戏、情境体验、项目探究等多种形式，让儿童在“做中学、玩中学”。

二、课程活动案例分享

案例一：“我的时间小主人”——时间管理与任务意识培养活动

1.活动背景与目标

进入小学后，儿童需要独立面对固定的课程表、按时完成作业等时间管理要求。本活动旨在通过生活化的情境，引导幼儿感知时间的流逝，初步建立时间观念，并尝试规划自己的学习与生活，培养初步的任务意识和责任感。

2.活动准备

*自制“我的一天”时间轴（包含幼儿园主要活动环节图示）。

*可操作的时钟模型（指针可拨动）。

*“任务小卡片”（如：整理书包、完成一幅画、帮助老师分发餐具等）。

*幼儿每人一个“小小任务记录本