2.2化学平衡（教案）-高中化学（2019）选择性必修一.docVIP

第二章化学反应速率与化学平衡

第二节化学平衡

教学设计

教学目标

1、了解化学平衡建立的过程，掌握化学平衡的判定。

2、了解化学平衡常数的含义。

3、能书写平衡常数表达式，能进行化学平衡常数、转化率的简单计算。

4、通过化学平衡常数对化学平衡进行“定量”计算和判断化学平衡进行的程度及平衡移动方向。

教学重难点

1.重点：

（1）运用化学平衡常数进行简单计算。

（2）化学平衡的影响因素。

2.难点：

（1）勒夏特列原理的应用。

（2）运用化学平衡常数进行简单计算。

教学过程

一、导入新课

[导入]在科学研究和化工生产中，只考虑化学反应速率是不够的。例如，在工业生产中，除了需要考虑使原料尽可能快地转化为产品，还需要考虑使原料尽可能多地转化为产品，这就涉及化学反应进行的限度，即化学平衡问题。

二、讲授新课

知识点一化学平衡状态的建立

[师]很多化学反应都是可逆的，我们来回顾一下之前学习过的关于可逆反应的相关知识。

[投影]（1）概念：在相同条件下，既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的化学反应。

（2）表示方法：采用“”连接，把从左向右进行的反应称作正反应，把从右向左进行的反应称作逆反应。

[提问]可逆反应有哪些特点呢？

[生]双向性、双同性、共存性。

[师]由于可逆反应同时向两个方向发生反应，因此无论反应多长时间，都不能向任何一个方向进行到底，如，只能尽可能多地将氮