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小学数学四年级上册运算律单元教学设计

（4课时·原创编写·供教学参考）

单元概述

·单元主题：运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律）

·课时安排：4课时

·单元目标：理解并会运用运算律进行简便计算，经历“猜想—验证—归纳”的探究过程

·适用对象：小学四年级

第1课时：加法交换律与结合律

教学目标：

·通过举例验证发现加法交换律、结合律

·会用字母表示运算律

·培养符号意识

教学重点：理解并运用加法运算律

教学难点：用字母式概括规律

教学过程：

一、情境导入（5分钟）——口算比赛引出“交换位置结果不变”的猜想。

二、验证归纳（15分钟）——学生举例验证；归纳a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。

三、应用实践（15分钟）——简便计算如57+288+43，体会“凑整”策略。

四、小结（5分钟）——用字母复述两条运算律。

第2课时：乘法交换律与结合律

教学目标：

·经历探索乘法运算律的过程

·会运用乘法运算律简便计算

教学过程：

一、迁移导入（5分钟）——由加法运算律类比猜想：乘法有没有类似规律？

二、验证归纳（15分钟）——举例验证得a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)。

三、应用实践（15分钟）——如25×7×4=25×4×7=700，体会先“凑整十整百”。

四、小结（5分钟）——比较加