小学数学思维训练专项辅导实用指南.pdfVIP

小学数学思维训练专项辅导

颗总糖数人数小红比小明多个小红小明小红是小明的小红小明提示刚开始可以让孩子说比如妈妈这道题里多颗就是加对吗慢慢过渡到写式子语言转换能帮孩子把文字变成数学关系用逆向练习强化双向对应做完一道题反过来再做一遍做完小明有个小红是小红有个再做小红有个

用“找朋友”思维学数学：打通小学数学的“对应密码”

辅导孩子做数学题时，你有没有过这样的困惑？

孩子能熟练算出3×4=12，却对着“妈妈分给3个孩子，每人4

颗糖还剩2颗，一共买了几颗糖”皱眉头；

能快速说出1/3×12=4，却搞不清“小红有4个苹果，是小明的

1/3，小明有几个”该用乘还是除；

是小明的小明有个做完两端都种的植树问题再做两端不种和环形的对比不同情况的对应关系为什么对应是双向的孩子不仅要会从单位算分数还要会从分数找单位不仅要会两端都种还要会调整端点逆向练习能让孩子真正理解对应的本质四实战练习用对应解道题来试试吧先画图

会算“10米路每隔2米种一棵树”，却总把“两端都种”的棵数算

成5——明明数手指都能数对，一写算式就错。

其实不是孩子“笨”，是他还没学会一种小学数学的底层思维：