当代儿童文学研究多元维度与争议焦点.pdfVIP

阅

读

文

章

3

你应在问题27-40上花费约20分钟，这些问题基于下面的阅读文章3。

当代儿童文学研究

谁在研究儿童文学？他们研究的究竟是什么？由于该领域存在诸多混杂因素，这个问题的

复杂而。

首先，与学不同，儿童文学通常并非由儿童读者自己创作。成人为儿童写作，因

此成人对儿童本质的认知、对他们可能及应当成为怎样的期待，都被编织进文学作品中。

此外，部分儿童文学研究者（以及某些类型童书的作者）对文学价值的兴趣，远不及对其教

化功能的——无论是培养更优秀的儿童，还是服务于特定课程体系。关于如何运用

童书的议题常具争议性，但即便在课堂之外，多数儿童读物仍带有性质。

第三，尽管几乎所有文学作品都处于强大的商业矩阵推广中，但儿童文学往往特别容易成为

活动的目标。这一意味着，吸引息通常与文学甚微，而显著倾向于

消费理念。丹尼尔・黑德（2002）提出了一个发人深省的问题：当儿童读物被纳入包含、

游戏和玩具的更大框架时，儿童的阅读体验是否会被改变？在这种新语境下，儿童如何

感知并回应他们的故事，这是一个重要议题。

同样值得注意的是，越来越多新形式的文本正在与印刷争夺儿童读者的注意力，