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2026年教师家校协同育人能力发展规划

一、规划背景

家校协同育人是构建德智体美劳全面培养教育体系的核心支撑环节。2023年全国教育事业发展统计公报显示，我国基础教育阶段在校生达2.2亿人，覆盖1.8亿个家庭，但教育部2024年专项调研数据反映，当前仅37.2%的中小学教师系统接受过家校协同相关培训，41.8%的教师存在“家校沟通不知如何切入”“家长诉求响应效率低”“协同活动设计脱离家庭实际”等共性问题，52.7%的家长认为教师在家庭教育指导中存在“方法空泛、针对性不足”的问题。在此背景下，面向2026年系统提升教师家校协同育人能力，是落实《家庭教育促进法》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》要求，破解“家校责任边界模糊”“协同效能低下”等现实痛点，全面提升育人质量的关键举措。

本规划实施周期为2025年9月至2026年12月，覆盖全国普通中小学、幼儿园、中等职业学校全体专任教师，核心目标是构建分层分类、学用结合、闭环评估的能力发展体系，全面强化教师家校协同的专业素养，推动形成权责清晰、互动顺畅、同频共振的家校育人共同体。

二、核心目标

（一）总体目标

到2026年底，实现教师家校协同育人能力100%全覆盖培训，教师沟通协调、需求研判、家庭教育指导、矛盾化解四类核心能力达标率不低于90%；全国中小学、幼儿园规范化家长学校建成率达85%以上，中职学校达70%以上；家校协同育人相