初中数学二元一次方程组解法.pdfVIP

试讲教案：《求解元次方程组》（初中数学）

教学目标：

1.会用代入消元法解二元一次方程组。

2.了解“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想。

3.经历“化未知为已知”的探索过程，获得成功的体验，增强学习兴趣。

教学重难点：

1.重点：用代入消元法解二元一次方程组。

2.难点：在解题过程中体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想。

教学过程：

（一）情境引入

学生共同上一节课讨论的“买门票”问题，并让学生想当时是

怎么获得二元一次方程组的解的。

师：设他们中有x个成人，y个儿童，我们得到了方程组，成人和

儿童到底各去了多少人呢？在上一节课的“做一做”中，我们通过检验，

是不是方程x+y=8和方程5x+3y=34的解，从而得知这个解既是x+y=8的解，也

是5x+3y=34的解，根据二元一次方程组的解的定义，也可知它是方程组

的解。所以成人和儿童分别去了5人和3人。

提出问题：每一个二元一次方程的解都有无数多个，而方程组的解是方程组中各

个方程的公共解，前面的