公开课搭石教学设计.docxVIP

于细微处见真章，于平实中品温情——《搭石》公开课教学设计

一、教材分析

《搭石》是一篇文质兼美的散文，作者刘章以细腻的笔触描绘了家乡小河上“搭石”这一平凡的事物，以及乡亲们在搭石上发生的一幕幕感人情景。课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息和淳朴的人情美。它不仅仅是在介绍一种交通方式，更是在颂扬一种默默无闻的奉献精神和一心为他人着想的美好品德。教学本文，旨在引导学生感受文字之美，体会情感之真，领悟人性之善，从而提升其语文素养和人文情怀。

二、学情分析

本次授课对象为小学中年级学生。此阶段的学生已具备初步的独立阅读能力，能够借助工具书理解字词大意，并对课文内容有自己的初步感知。他们对自然风光和生活中的小故事抱有浓厚兴趣，乐于参与课堂讨论和探究。然而，对于文本深层意蕴的把握，特别是对关键词句所蕴含的情感和人物品格的体会，仍需要教师的巧妙引导和点拨。他们的抽象思维能力尚在发展中，对于“搭石”所承载的乡亲们的美好情感和精神品质，需要通过具体的语言文字和情境体验来逐步感悟。

三、教学目标

1.认知与技能：认识并掌握本课重点生字词，理解其在语境中的含义；有感情地朗读课文，重点品读描写人们走搭石、协调有序及互相谦让的句子。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、品读感悟等方式，引导学生抓住关键词句，体会课文的思想感情；学习作者通过具体事例表现人物品质的方法。

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