七年级数学下册第6章一元一次方程复习二教案8.docVIP

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一元一次方程

教学目标内容要求

教学目标

内容要求

知识技能：使学生进一步能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，从多角度思考问题，寻找等量关系，恰当地转化和分析量与量之间的关系，提高学生运用方程解决实际问题的能力。

过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导。

情感态度：进一步渗透数学来源生活并解决实际问题的价值。

重点

难点

重点：运用方程解决实际问题。

难点：寻找等量关系，间接设元。

教学流程

教学内容

教法学法设计

复检

导入

预习

问题：列一元一次方程解应用题的步骤。

本节课我们进一步研究一元一次方程的实际应用问题，希望通过本节的学习，同学们进一步体会数学的实用价值。

例1：针对居民用水浪费现象，北京市将制定居民用水标准，规定三口之家楼房每月标准用水量，超标部分加价收费，假设不超标部分每立方米水费1.3元，超标部分每立方米水费2.9元，某住楼房的三口之家某月用水12立方米，交水费22元，请你通过列方程求出北京市规定三口之家楼房每月标准用水量是多少立方米?

例2：爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为2.7％)，3年后能取5405元，他开始存入了多少元?

明确解题过程，进一步培养学生严谨的逻辑思维。

激发学生学习兴趣。

学生自主预习，组内交流，教师指导

教学流程

教学内