小学五年级英语Unit 1 Different friends B Read and write读写课教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit1DifferentfriendsBReadandwrite读写课教学设计

一、设计理念与育人定位

本课为人教PEP版英语五年级上册Unit1Differentfriends中B部分Readandwrite板块，属于典型的以读促写、读写结合课型。学生此前已在A部分学习了描述人物外貌与性格的核心词汇，如tall、short、thin、kind、funny、strict等，并掌握了Whatshe/shelike?Hes/Shes...这一句型结构。本课承载的核心任务，是引导学生从口头描述走向书面表达，从单句输出走向语篇建构，完成由会说到会写的关键跨越。

义务教育英语课程标准强调，语言学习应服务于真实交际，课程内容要围绕主题意义组织。本课的主题语境是人与自我与人与社会的交汇处——认识朋友、理解差异、珍视友谊。朋友各有不同，有的安静，有的活泼，有的擅长运动，有的热爱阅读。这种差异不是距离，而是彼此吸引的磁场。教学设计的立意不止于教会学生写出Heistallandthin.Helikesplayingfootball.这样的句子，更要让学生在书写朋友的过程中学会观察、学会欣赏、学会表达善意。

基于英语学习活动观，本课设计了学习理解、应用实践、迁移创新三个层级的活动链条。学习理解层面，学生通过阅读语篇获取信息、梳理结构；应用实